澳门威尼斯人娱乐场-Venetian Macao Casino(访问: hash.cyou 领取999USDT）

　　《威尼斯的小艇》 说课稿 一、 教学内容分析 《威尼斯的小艇》是人教版五年级下册第八组中的一篇讲读课文。本组教材以“异国风情”为专题， 展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。 本组教材的学习重点是： 了解不同地域的民族风情特点， 揣摩作者是怎样写出景物、 风情特点的， 学习作者运用的写作方法,积累课文中的优美语言。 本文是美国著名作家马克·吐温的一篇写景的散文。 本文从小艇的样子、船夫的驾驶技术以及小艇在威尼斯市民生活和工作中的作用等几个方面， 介绍了水城威尼斯独特的交通状况和特有的风土人情，作者观察角度独特， 叙述与描写相得益彰， 语...

　　《威尼斯的小艇》 说课稿 一、 教学内容分析 《威尼斯的小艇》是人教版五年级下册第八组中的一篇讲读课文。本组教材以“异国风情”为专题， 展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。 本组教材的学习重点是： 了解不同地域的民族风情特点， 揣摩作者是怎样写出景物、 风情特点的， 学习作者运用的写作方法,积累课文中的优美语言。 本文是美国著名作家马克吐温的一篇写景的散文。 本文从小艇的样子、船夫的驾驶技术以及小艇在威尼斯市民生活和工作中的作用等几个方面， 介绍了水城威尼斯独特的交通状况和特有的风土人情，作者观察角度独特， 叙述与描写相得益彰， 语句灵活多变， 把威尼斯和小艇的静态、 动态的描写得形神兼备， 把威尼斯的独特风光描绘得历历如见， 是学生学习写作的典型材料。 二、 学对象分析 由于学生所处的地域文化与文本介绍的内容相差甚远， 对于威尼斯及威尼斯小艇更是陌生, 因此学生很难从一些文字中了 解威尼斯独特的风情、 小艇的特点以及它与人们生活的密切关系， 更何谈习得写作方法？ 怎样引导学生用有效的方法去学习才能起到事半而功倍的教学效果呢？ 我认为充分运用现代教育媒体和网络资源能很好地解决这一问题。 本课学习对象为小学五年级的学生， 经过五年的学习， 学生己经掌握了一定的学习能力， 对学习也有极大的热情， 以及拥有一定的